为加强新入职教师对课程思政的直观了解、能够更好地将思政内容融入到专业课的教学中，中医学院于2021年12月31日在槿勤园甲304会议室进行了新入职教师培训第六讲——“课程思政示范项目的设计与实施”。本次讲座由方剂教研室韩娟教授担任主讲人，参加本次培训的人员有中医学院2021年新入职教师及其他中青年教师。

培训伊始，韩娟教授首先进行了“课程思政”概念的讲解，并对相关文件进行了简明扼要的解读。“课程思政”是新时代背景下党中央加强高校思想政治工作的新要求，是把“立德树人”作为教育的根本任务的一种综合教育理念。课程思政的主要形式是将思想政治教育元素，即理论知识、价值理念以及精神追求等融入到各门课程中去，潜移默化地对学生的思想意识、行为举止产生影响。

接下来，韩娟教授以课程思政的建设体会为主线，对《方剂学》课程思政建设的总体设计情况和教学实践情况进行了详细地讲解。首先，韩娟教授强调《方剂学》课程思政建设的重点是对学生进行爱国主义教育、文化自信教育、医德医风教育和科学精神培养，包括：第一、在抗疫方剂的学习中，大力弘扬我国优秀传统文化，增强学生的文化自信；以最美逆行者们的事迹，激励和培养学生良好的职业道德。第二、引导学生进行中医与诺贝尔奖的比较，进行中华优秀传统文化教育，以坚定学生的专业理想、专业信念，帮助学生建立坚定的中国特色社会主义文化自信。随后，韩娟教授以《方剂学》在第一课堂、第二课堂（如举办系列“方中天地杯”活动）和中医药国际教育中融入课程思政内容的教学实践为实例，对课程思政进行了更加生动地讲解。

最后，韩娟教授与新入职教师分享了《方剂学》课程思政建设过程中的总结与思考，并以此叮嘱新入职教师：第一、思政元素的挖掘宜多不宜少，需要通过不断地挖掘找到最适宜本专业的课程思政点；第二、课程思政要有点睛之笔，要指出教师要传达的思政内容的主旨；第三、效果评价方法需不断改革、不断实践，以适宜的方法进行课程思政教育的效果评价。

通过聆听韩娟教授精彩而又生动的课程思政示范项目的设计与实施经验，新入职教师增加了对课程思政的认识，坚信只要坚持对专业相关性强的思政元素进行不断挖掘，并选择最优的思政点融入到每堂课的教学中，今后定能游刃有余地做好课程思政！

韩娟教授为新入职教师进行培训第六讲