为落实立德树人根本任务，夯实青年教师课堂执教根基，锤炼规范化、专业化教学基本功，传承“进德修业，继承创新”校训精神，天津中医药大学中医学院于2026年7月23日上午开展青年教师教学能力提升系列第七期专题培训。中医学院青年教师及2026年新进教师参加本次培训。

  本次讲座由中医学院张涛副院长担任主讲，以“谈谈我所理解的教学基本功”为授课主题。培训伊始，张涛副院长从一份份珍贵的教学史料切入，展示了中医学院资深教师于上世纪90年代手写的教案与讲稿。泛黄的纸页上，工整的笔迹记录着15分钟课堂的完整教学设计，从条文分析、词义辨析到病因病机阐释，无不体现着前辈教师严谨治学、精益求精的教学态度。张涛副院长以此勉励青年教师：教学基本功不仅是技术层面的训练，更是一种学术态度与教育情怀的体现。

讲座中，张涛副院长结合自身从教十余年的成长经历，将教学基本功的修炼划分为三个阶段：入职初期重在讲稿撰写与板书训练，夯实课堂表达与教学设计的基础；中期着力于教学平台与题库建设，以考核评价反哺课堂教学，提升命题质量与评价能力；成熟期则聚焦教学案例的积累、教学反思的深化以及教育教学研究项目的申报，逐步形成个人的教学风格与学术特色。

在具体的教学技能层面，张涛副院长从多个维度进行了细致讲解。对于幻灯片制作，他认为技术层面的问题对于青年教师而言已不是主要障碍，关键在于审美素养的提升，建议青年教师通过欣赏优秀的视觉作品来培养对构图、色彩与整体风格的感知与设计能力。同时，他详细介绍了课堂上主板书、副板书与灵活板书的区分与配合，强调精心设计的板书能够为学生提供清晰的知识框架，与幻灯片形成有效互补。关于课堂互动，他分享了老教师的灵活应变技巧，提升学生的参与度与注意力。

授课中，张涛副院长着重强调教学反思的长效价值，倡导青年教师养成课后即时复盘记录的习惯，将课堂问题、教学灵感转化为课程优化与教研探索的素材。他鼓励青年教师常态化开展同辈交流、向资深教师虚心求教，在互学互鉴中拓宽教学思路。针对青年教师兼顾教学与科研的现实压力，张涛副院长引导大家摆正心态，将课堂教学视作终身精进的修行。他以孟静岩教授课前反复打磨课件为例，告诫青年教师教学基本功贵在日积月累，唯有脚踏实地、不畏繁琐，方能沉淀扎实教学功底。

讲座最后，张涛副院长与在场青年教师进行了互动交流，就课堂教学设计、学情分析、师生互动等问题展开了深入讨论。与会教师纷纷表示，此次讲座内容充实、贴近实际，既有理论高度又有实践温度，对今后的教学工作具有重要的指导意义。